Insoniyat juda katta bilimlarni to'plagan. Ularning uzatilishi har doim o'qituvchidan o'quvchiga o'tkaziladi, hatto kitoblar va boshqa axborot tashuvchilar ushbu jarayonda vositachilik qilsalar ham. Ko'p odamlar uchun bilim olish maktab tushunchasi bilan chambarchas bog'liqdir.
Ko'rsatmalar
1-qadam
Maktab nima? Avvalo, bu erda odam bilim oladi. Ma'lumki, maktablar Xitoyda bundan besh-olti ming yil oldin mavjud bo'lgan. "Maktab" atamasining o'zi yunon tilidan "bo'sh vaqt o'tkazish, bo'sh vaqtni o'tkazish" deb tarjima qilingan. Nazariya mavjudki, unga ko'ra dastlabki maktablar faol ishlay olmaydigan odamlar muloqot qiladigan joy sifatida tashkil etilgan. Aynan, keksa odamlar va bolalar. Aloqa jarayonida keksa odamlar o'z bilimlarini bolalarga etkazishdi; vaqt o'tishi bilan bu ma'lumotni uzatish usuli asosiy bo'ldi. Ta'lim muassasalari nomlari qanday o'zgarganidan qat'iy nazar, ular texnik maktablar, institutlar yoki universitetlar bo'lsin, o'z mohiyatiga ko'ra ular bir xil maktab bo'lib qolishdi - odamlar bilim oladigan joy.
2-qadam
Dastlab "maktab" atamasi aynan ta'lim muassasasini anglatganiga qaramay, vaqt o'tishi bilan u yanada kengroq idrok etila boshlandi. Maktab ularning asoschisi nomi, mohiyati yoki paydo bo'lgan joyi bilan chambarchas bog'liq bo'lgan ilmiy va falsafiy yo'nalishlarni chaqira boshladi. Masalan, Pifagoriya maktablarini fikr maktablari orasida ajratish mumkin - bu Pifagor va uning o'quvchilari tomonidan ishlab chiqilgan. Sofistik - uning taniqli vakillari Protagor, Prodikus, Gippiya, Gorgias edi. Har doim sinovlarga tayyor bo'lishni o'rgatgan stoizm. Teologiya savollarini o'rgangan o'quvchi talaba. Shuningdek, nemis mumtoz falsafasi, materializm, antropologizm, irratsionalizm, freydizm va neofreydizm, ekzistensializmni ham qayd etishingiz mumkin … Falsafiy maktablar juda xilma-xil bo'lib, ularning har biri ma'lum postulatlarga asoslangan va o'zlarining yorqin vakillariga ega.
3-qadam
Ilmiy maktablarda hamma narsa ancha sodda, falsafa kabi fikrlar va hukmlar tarqoqligi yo'q. Ammo umumiy fikrlar ham mavjud - xususan, nom maktabga uni tashkil etgan shaxsning ismi, asosiy tadqiqot ishlari olib boriladigan joy yoki ilmiy yo'nalish nomi bilan beriladi. Masalan, fizikada A. F. Ioffe, L. D. Landau, P. L. Kapitsa ilmiy maktablari dunyo miqyosida shuhrat qozondi. Boshqa fanlarda ham kam bo'lmagan mashhur maktablar mavjud. Yosh olim uchun qaysi sohada ishlamasin, eng muhim masalalardan biri bu ilmiy maktabni tanlashdir.
4-qadam
"Maktab" atamasi ba'zan ta'lim muassasalari bilan bevosita bog'liq bo'lmagan kontekstda ishlatiladi. "Armiya - bu yaxshi maktab", "Hayot maktabi" - bu qisqa iboralar juda katta va mazmunli bo'lib chiqadi. Yosh yigit uchun armiya birinchi jiddiy sinovlardan biriga aylanadi. Hayot yanada bebaho saboq beradi, insonning xarakteri va dunyoqarashini shakllantiradi.
5-qadam
Qaysi maktab bo'lmasin, uning mohiyati doimo o'zgarishsiz qoladi - o'qitish, bilimlarni uzatish. Va bu bilim doimiy ravishda yangilanadi, chunki odamlarning har bir avlodi unga beqiyos hissa qo'shadi.
