"Frantsiya Darslari" Hikoyasi Nima Haqida?

Mundarija:

"Frantsiya Darslari" Hikoyasi Nima Haqida?
"Frantsiya Darslari" Hikoyasi Nima Haqida?

Video: "Frantsiya Darslari" Hikoyasi Nima Haqida?

Video: "Frantsiya Darslari" Hikoyasi Nima Haqida?
Video: Аёлингиз Киз Чикмаса Абдуллох Домла/ Ayolingiz Qiz Chiqmasa Abdulloh Domla 2024, Qadam tashlamoq
Anonim

Rus adabiyotida V. Rasputinning "Frantsiya darslari" hikoyasi o'quvchilari oldida paydo bo'lgan yana bir shunga o'xshash rahm-shafqat va insonparvarlik namunasini topish qiyin. Yozuvchi o'qituvchi va talaba o'rtasidagi ta'sirchan munosabatlarning nozik obrazini yaratdi va u unchalik yoqimsiz yakunlandi.

Valentin Rasputindan mehribonlik, rahm-shafqat va insonparvarlik saboqlari
Valentin Rasputindan mehribonlik, rahm-shafqat va insonparvarlik saboqlari

Bir marta uzoq viloyat markazida …

Valentin Rasputinning "Frantsuz darslari" hikoyasidagi aksiya fashistlar bilan urush oqibatlaridan endigina qutulishni boshlagan Rossiyaning tashqi qismida sodir bo'ladi. Bosh qahramon - onasining kuchi bilan olis qishloqlaridan viloyat markaziga o'qishga boradigan o'n bir yoshli bola.

Hikoyadagi voqealar maktabda va uning atrofida sodir bo'ladi.

Onasidan yirtilib, g'alati oilada yashashga majbur bo'lgan bola doimo noqulaylik his qiladi. Hech qachon do'st topmagan qahramon deyarli doim yolg'iz, odamlarga ishonmaydi va abadiy och qoladi. Kimdir fidoyi ona tomonidan o'g'li uchun yig'ib olingan ozgina zaxiralaridan non va kartoshka ko'tarib yuribdi. Yupqa bolaning sog'lig'i shuki, har kuni u kamida bitta stakan sut ichishi kerak, buning uchun unga pul yo'q.

Hikoya qahramonining asosiy tashvishi - bu o'rganishdir. U frantsuz tilidan tashqari barcha mavzularda juda yaxshi edi: u talaffuzni ololmadi. Yosh o'qituvchi Lidiya Mixaylovna bu kamchilikni bartaraf etish uchun behuda kurashdi. Bolaning o'jarligi va vijdonliligiga qaramay, frantsuzcha nutq taslim bo'lmadi.

Qandaydir tarzda qahramon yoshi kattaroq yigitlar ishtiyoq bilan o'ynab, uzoq va kimsasiz joyga to'plangan bolalikdan uzoq bo'lgan o'yinning guvohi bo'ldi. Ushbu donolikka qo'lini sinab ko'rgan bola asta-sekin g'alaba qozonishni boshladi. Ushbu savdo orqali topgan arzimagan kopeklari sutga yetar edi. Sog'liqni saqlash yaxshilana boshladi.

Bolaning pul uchun o'ynashdagi muvaffaqiyati katta yoshdagi yigitlarning noroziligiga sabab bo'ldi. Hammasi yomon tugadi - navbatdagi g'alabadan so'ng, ular uni mag'lub etishdi, kelajakda kelishini taqiqlashdi. Kaltaklardan, adolatsizlikdan va g'azabdan u nafasini rostladi, bola nima bo'lganidan xavotirlanib uzoq vaqt va insofsiz yig'lab yubordi.

Insoniyat uchun dars

Ertasi kuni bola frantsuz tili o'qituvchisi oldida butun shon-shuhratida paydo bo'ldi. Bo'lakning bo'linishi va yuzidagi silliqish yigitning jiddiy muammolarga duchor bo'lganligini ravshan ko'rsatib turibdi. Nima bo'lganini bilib, xavotirga tushgan Lidiya Mixaylovna, dahshatidan, u yaxshi ovqatlanish uchun imkoniyati yo'qligi sababli qimor o'ynashni boshlaganini bildi.

O'g'il bolaga yordam berish istagida bo'lgan o'qituvchi uning uyiga qo'shimcha fransuz tilini o'rganish uchun kelishini talab qildi. Hayot va darslar haqidagi suhbatlar orasida u bolani ovqatlantirmoqchi bo'ldi. Va uning qo'lidan bunday sovg'alarni olishni rad qilganda, Lidiya Mixaylovna hiyla-nayrangga bordi. U qandaydir tarzda tasodifan boshqa uy vazifasidan keyin o'zi o'ylab topgan o'yinda pul o'ynashni taklif qildi.

Ko'zdan kechirgan holda, qahramon juda halol pul ishlash usulini topdi va tangalarni tashlab, asta-sekin olib ketildi.

Aynan shu hayajonli va shovqinli dars uchun maktab direktori o'qituvchini o'quvchi bilan topdi. O'qituvchining sabablarini aniqlashga urinmasdan, direktor g'azab bilan uni axloqsiz xatti-harakatlari uchun ishdan bo'shatdi, bu uning fikriga ko'ra, ishonuvchan bolani haqorat qilishning dahshatli hodisasi edi. Lidiya Mixaylovna, bahona qilishni istamay, maktabni tark etishga majbur bo'ldi, lekin hech qachon bolani sodir bo'lgan narsa uchun haqoratlamadi.

Bu ushbu hikoyaning qisqacha mazmuni, ta'sir kuchi bilan ajablanarli. Frantsuz tili darslari bola uchun bebaho hayotiy tajribaga aylandi. O'qituvchining ezgu ishi unga haqiqiy rahm-shafqat va rahm-shafqat nimaligini bilib olishga imkon berdi.

Tavsiya: