Bolaning rivojlanishi uning ijtimoiy mavjudotga - shaxsga aylanishidir. Bu uni o'rab turgan tabiiy va ijtimoiy muhit ta'sirida, shuningdek, shaxsning ma'lum xususiyatlarini shakllantirish uchun maxsus maqsadga yo'naltirilgan tadbirlar - ijtimoiy ta'lim yordamida yuzaga keladi.
Bolaning har tomonlama rivojlanishi uchun aloqa katta ahamiyatga ega. Aynan aloqa jarayonida atrofdagi olamni bilish va rivojlanishida etakchi rol o'ynaydigan nutq assimilyatsiya qilinadi. Ijtimoiy sub'ektga aylanish insonning ijtimoiylashuvi, uning jamiyatga, ijtimoiy guruhlarga qo'shilishi natijasida yuzaga keladi. Ushbu jarayon qadriyatlarni, munosabatlarni, xulq-atvor shakllarini, ijtimoiy me'yorlarni o'zlashtirish orqali amalga oshiriladi, buning asosida shaxsning muhim xususiyatlari shakllanadi.
Ijtimoiylashuv - bu inson hayoti davomida davom etadigan doimiy jarayon, ammo uning eng katta roli bolalik va o'spirinlik davridir, bu davrlarda barcha asosiy yo'nalishlar belgilanadi, asosiy ijtimoiy me'yorlar o'zlashtiriladi va ijtimoiy xulq-atvor motivatsiyasi shakllanadi.
Ijtimoiy muhit - bu muayyan munosabatlar tizimlari va qoidalari bilan ajralib turadigan odamlarning turli xil jamoalari. Inson atrof-muhitga ma'lum darajada ta'sir qiladi, uni o'zgartiradi, lekin shu bilan birga atrof-muhit insonga ham ta'sir qiladi, unga uning talablarini taqdim etadi. Atrof-muhit odamni, uning harakatlarini qabul qilishi va rad qilishi, unga dushmanlik bilan munosabatda bo'lishi mumkin. Ijtimoiy ta'lim jamiyat nuqtai nazaridan zarur bo'lgan ijtimoiy, ma'naviy va hissiy qadriyatlarni egallashga yordam beradi. Uning asosiy maqsadi inson taraqqiyotiga ko'maklashish, uning qobiliyatlarini jamiyat manfaati uchun ro'yobga chiqarishdir.
Ijtimoiy tarbiya jarayoni, avvalambor, oilada, keyinchalik - ta'lim muassasalarida, norasmiy aloqada amalga oshiriladi. Oila - bu inson qobiliyatlarini ro'yobga chiqarishning asosiy sharti, katta salohiyatga ega bo'lgan eng muhim ta'lim muassasasidir. Bola oilada bir nechta ijtimoiy rollarni o'zlashtiradi: o'g'li yoki qizi, singlisi yoki ukasi, jiyani, nabirasi, onasi va otasi, bobosi va buvisi rollari bilan tanishadi.
Keyingi muhim rol jamoaning a'zosi. Bolalar bog'chasida, maktabda, sport bo'limida, tengdoshlari bilan muloqotda bolalar o'rtoq, do'st, o'quvchi, etakchi rollarini o'rganadilar. Mamlakatingizning fuqarosi bo'lish, o'z mamlakatingizni sevish, bundan faxrlanish muhim ijtimoiy roldir.
Ijtimoiy rivojlanishning har bir davri o'ziga xos yosh xususiyatlari bilan tavsiflanadi, ular ma'lum psixologik reaktsiyalarda, yoshga mos faoliyatlarda, turli sotsializatsiya institutlarining shakllantiruvchi ta'sirida namoyon bo'ladi.
Bolalar tomonidan rolli xatti-harakatlar mexanizmini o'zlashtirishi ularning ijtimoiy munosabatlardagi muvaffaqiyatli ishtirokini ta'minlaydi, ular kelajak hayotlari davomida moslashishga, yangi vaziyatlarga moslashishga o'rganadilar. Ushbu moslashish jarayoni ijtimoiy moslashuv deb ataladi.
Ko'pincha, ijtimoiylashuv jarayoni ba'zi sabablarga ko'ra murakkablashadi. Jismoniy yoki aqliy rivojlanish xususiyatlari tufayli jamiyatga kirish qiyin bo'lishi mumkin. Ba'zan bolaning ijtimoiy me'yorlarni o'zlashtirishi atrof-muhitning o'z-o'zidan yoki qasddan ta'siri natijasida buziladi. Natijada, u odatdagi ijtimoiy munosabatlarga qo'shila olmaydi va shuning uchun muvaffaqiyatli integratsiya uchun ixtisoslashgan yordamga muhtoj.
