Har bir yangi avlod avvalgisidan bir oz farq qiladi. Endi 90-yillarning oxiri - 2000-yillarning boshlarida tug'ilgan yosh avlod o'smoqda. Bular o'spirinlar, o'rta maktab bitiruvchilari va universitetning yangi talabalari. Tez orada ular keksa avlodni o'rnini bosadi, ular universitetlar qatoriga qo'shiladi va yangi ish o'rinlari. Xo'sh, ular nima, bu yoshlar, yangi ming yillik talabalarining o'ziga xos xususiyati nimada?
Ko'rsatmalar
1-qadam
Ushbu yosh avlod jadal texnologik taraqqiyot davrida ulg'aygan. Ular yoshligidanoq allaqachon Internetni, kompyuterlarni, eng so'nggi smartfon va planshetlarni bilishadi. Ko'pincha ular o'zlarining ota-onalariga qaraganda gadjetlarning texnologiyalari va xususiyatlarini yaxshi bilishadi. Ushbu yoshlar ijtimoiy tarmoqlarda jonli muloqotdan ko'ra ko'proq muloqot qilishadi; bu borada ular tashqarida o'yin o'ynab o'sgan ota-onalaridan ko'ra ko'proq tortishadi.
2-qadam
Ular o'zlarining ota-onalaridan ko'ra moda dizaynerlari, kompyuter daholari va ekran yulduzlariga ko'proq ishonishadi. Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi masofa oshadi, oila doirasidagi tajriba almashinuvi buziladi. Shuning uchun qadriyatlardagi farq va turli avlodlarning tushunchalari, har qanday davrga xos bo'lsa-da, ayniqsa, ushbu avlodda aniq.
3-qadam
Axborotning haddan tashqari to'yinganligi, nafaqat foydali, balki zararli, keraksiz, shuningdek, oilada iliq munosabatlarning yo'qligi inson uchun salbiy oqibatlarga olib keladi. Ushbu yoshlar, hattoki yosh bolalar emas, balki talabalar kabi, nihoyatda giperaktivdirlar. Biroq, bu ularning kuchlari va qat'iyatliligi tufayli iloji boricha ko'proq harakat qilishga intilishini anglatmaydi. Aksincha, ularning kuchlari ko'pincha bezovtalik, bir narsaga diqqatni jamlay olmaslik, diqqatni doimiy ravishda almashtirish tufayli sarflanadi.
4-qadam
Yo'qotilgan e'tibor, ular ma'lumotni qisqa vaqt ichida - juda qisqa qismlarda o'zlashtira olishlariga yordam beradi. Bunga qaramlik ham o'z hissasini qo'shadi: Twitter, ijtimoiy tarmoqlar, komikslar - bularning barchasi yosh kishini ma'lumotni qisqa, qisqa va juda tez qabul qilishga o'rgatadi. Shuning uchun ular xuddi shu tarzda hazm qilishadi va tahlil qilishadi. Bu qarorlarni qabul qilishda muammolarga, katta matnlar bilan ishlashda, jiddiy ma'lumot manbalarida, ma'lumotlarni tahlil qilishda, o'ychan va astoydil ishlashda qiyinchiliklarga olib keladi.
5-qadam
Ushbu avlodning yana bir xususiyati shundaki, ular iste'molchilar jamiyati sifatida tarbiyalangan. Erta bolalikdan boshlab ular oziq-ovqat, o'yinchoqlar, ma'lumot yoki texnologiyalarni etishmasdilar. Ko'pgina ota-onalar o'z farzandlarini yashashlari uchun zarur bo'lgan barcha narsalar bilan ta'minlashlari mumkin: ularga bolalarga kerak bo'lmaydigan juda ko'p miqdordagi tovarlarni taqdim etish. Natijada, hamma narsa bilan ta'minlangan va qiyinchiliklarni qanday engish kerakligini, o'zi uchun oziq-ovqat olishni, hech bo'lmaganda ba'zi qiyinchiliklarga dosh berishni va ularni engishni bilmaydigan avlod o'sib bormoqda. Ko'pgina yoshlar o'zlari xohlagan narsaga erishish mumkin emasligini ham bilishmaydi. Bularning barchasi ochko'z iste'molchilarga, xudbinlikka va "abadiy bola" sindromiga, mas'uliyatsizlikka va birinchi navbatda shaxsning shaxsiyati emas, balki har qanday brend ekanligiga olib keladi.
6-qadam
Hozirgi va bo'lajak talabalarning aksariyati universitet dasturi bilan to'liq shug'ullana olmaydi, yoki dastur va butun universitet tizimi mavjudlikning yangi sharoitlariga moslashadi. Biroq, yangi ta'lim standartlari va yagona davlat imtihonlari shaklida joriy etilgan yakuniy imtihonlar bilan bularning barchasi yangi haqiqatga to'liq mos keladi. Yoshlarning infantilizmi va xudbinligi kattalarni: ota-onalarni, o'qituvchilarni va o'qituvchilarni rag'batlantirishga asoslangan. Shuning uchun, ularning har biri qiyin savolni o'zi hal qilishi kerak: yangi avlodni qanday tarbiyalash kerak.
